Acellec pide visibilizar el papel de las pymes en el ocio educativo catalán tras el informe del Síndic

Miércoles, 04 de junio 2025

Acellec critica que el informe del Síndic de Greuges sobre el ocio educativo en Catalunya ignore la realidad empresarial y el papel clave de las pymes en la provisión de servicios. La patronal reclama mayor reconocimiento institucional y advierte que la universalización del ocio educativo es inviable sin la participación de pequeñas y medianas empresas. También apoya la mejora de servicios y la necesidad de políticas inclusivas y bien dotadas de recursos.

La Associació Catalana d’Empreses del Lleure, l’Educació i la Cultura (Acellec), patronal de tiempo libre y comedores escolares de Catalunya, entiende que el informe ‘La universalització del lleure educatiu a Catalunya’ del Síndic de Greuges de Catalunya contribuye a visibilizar el ocio educativo como un sector de actividad esencial y estratégico para garantizar el progreso social y material del país, pero considera que se obvia la dimensión económica del sector y que oculta el papel esencial que juegan las pequeñas y medianas empresas, sin las cuales la voluntad universalizadora es literalmente imposible. En este sentido, Acellec expresa su preocupación por la falta de reconocimiento institucional del sector profesional y lamenta que el documento no recoja la pluralidad de modelos que garantizan el derecho al ocio educativo en Catalunya.

El informe se hizo público durante el mes de abril y es un análisis de las virtudes y potenciales del ocio educativo, reconocido como una pieza esencial de la educación, entendida en sentido amplio. El documento señala los retos que tiene el mundo del ocio educativo, centrados sobre todo en la necesidad de hacerlo llegar a toda la población infantil y juvenil del país, y reclama a la administración que se dote de las políticas públicas y los recursos necesarios para combatir las desigualdades que dificultan su universalización.

Evitar la exclusión del sector

Acellec lamenta que el informe excluya al sector empresarial de su análisis y que en ningún momento se reconozca su labor, a pesar de ser un actor central en la provisión de servicios educativos fuera del horario lectivo. En ningún punto del documento se menciona el término ‘empresa’. Acellec considera que esto invisibiliza una parte muy relevante del sector que trabaja con equipamientos, servicios y equipos profesionales regulados y, a menudo, contratados por la administración pública para la prestación de servicios públicos, que son esenciales para garantizar el derecho al ocio.

En opinión de la patronal catalana el documento induce a la confusión porque pone en duda que el ‘Conveni del Lleure Educatiu i Sociocultural de Catalunya’ sea el marco de referencia adecuado para la regulación de los profesionales del sector cuando, para Acellec, es una realidad plenamente consolidada. Acellec ha hecho llegar una carta a la adjunta a la síndica para la defensa de los derechos de la infancia y la adolescencia, Aida C. Rodríguez, que ha liderado la elaboración del informe, para expresar la preocupación de la entidad por estas circunstancias, acompañada de un documento que repasa detalladamente las objeciones de la patronal que representa a la pequeña y mediana empresa del sector en Catalunya.

El emprendimiento es clave

Acellec subraya que el origen de la actividad económica vinculada al ocio educativo se encuentra en el tejido emprendedor de la pequeña y mediana empresa que, en la actualidad, gestiona un porcentaje probablemente mayoritario de servicios públicos dirigidos a la infancia y la adolescencia. Pretender impulsar la universalización del ocio sin tenerlo en cuenta “es un ejercicio alejado de la realidad que hace cuestionar, incluso, la utilidad de cualquier estrategia o proyecto que obvie su existencia”, afirman desde la patronal.

Acellec celebra que el documento de la síndica ponga sobre la mesa la necesidad de regular mejor determinados servicios como las colonias escolares, las becas de comedor o la inclusión de monitores para niños con necesidades educativas especiales, aspectos que también son centrales en las reivindicaciones de la asociación. La ausencia, hasta el momento, de una política institucional de carácter global, bien articulada y dotada de recursos suficientes para avanzar en el objetivo de hacer accesible el ocio para el conjunto de la ciudadanía es otro de los elementos que el informe destaca de manera acertada, en el que Acellec da pleno apoyo.

Finalmente, la entidad pide a la síndica que reclame una revisión en profundidad de los espacios de participación creados para desarrollar las políticas públicas en materia de ocio educativo, para que estén representados todos los modelos de intervención, también el profesionalizado, e insta a las instituciones a reconocer y valorar el conjunto del sector con todas sus formas de provisión y gestión.

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